2022-2023学年度第二学期教学计划

一、指导思想

　　以“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”为总基调，以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为总思路，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为着重点，以围绕落实市教科院课程与教学工作会议精神为指引，持续深化教育教学改革，挖掘教师自身潜力，精益求精，提高教师专业水平。从班主任和备课组两个方面抓好团队建设，提升协作力和凝聚力；要深入研究并切实用好长卷学案，指导并提高学生自主学习、探究学习、合作学习、深层学习的能力；要规划好、组织好、总结好教师培训活动，促进教师专业成长与全面发展；要尽快启动骨干型教师、专家型教师、导师型教师的评选与认定工作；加大教育教学管理，敢于担当，锐意进取，全面实现“学生低进高出、中进优出”的目标，续写我校教育教学成绩的新辉煌。

二、教学总则

　　1、开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学习《高中学科课程标准》和《中国高考评价体系》及其说明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。

　　2、深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革，加强教育教学管理，提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好课程教学处课检天天查周汇总、研讨课校本课周周查，纳入年级量化考核。全面落实全员育人导师制，发挥全员全程的育人功能。

　　3、深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，按照学科新授课、复习课、讲评课教学模式（流程），深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指导，提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。

　　4、规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综合实践课程和校本研究性课程。鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性课程、培优补弱课程，纳入学科建设和优秀学科组考核评价。

三、学科课时安排及实施

　　学科学习课程含语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐、美术)、体育与健康、技术（信息技术、通用技术）等14个科目。根据各学科课程标准，一般1个模块教学时间36学时，1个专题教学时间18学时。模块教学时间安排一般为18学时的倍数，一般一个学科每周4学时、2学时或1学时。具体实施由课程教学处、教师发展处依托各学科组在年级课程安排下具体落实，课程教学处做好检查量化考核。

四、各学科教学计划安排

语文教科室2022-2023学年下学期工作安排

语文教科室本学期将围绕管家婆2024全年免费资料省市级学科基地评价标准，贯彻落实“目标引领课堂，环节实现目标”的教学思路，求真务实，大力提升课堂教学的有效性，促进师生共同成长，营造良好的教科研氛围。现将相关工作安排如下：

1.积极与市教科院语文教研员联系，根据教科研活动安排，争取在我校开展具有全市影响力的专题教研活动。

2.积极参与市教科院组织的各种教育教学科研活动，增强一线教师教学教研意识，提高一线教师教学理论水平。

3.利用“一师一优课”、“名师说高考”等网络平台，推送微课或视频，争取在市平台发布，力争在省、国家平台发布。

4、举行学科论坛，召开教科室工作会议，传达学校教学工作会议精神，各组进行成绩分析。

5.在总结上学期工作的基础上，根据各学段教学任务，各组制定好本学期工作计划。三个备课组都要认真研究新高考试题，精心组织学生活动，按时完成教学进度，努力提高教学成绩。

6、定期召开组长会，督促各备课组每周研讨课和校本课的开展。

7、以学科教研和成绩提升为重点，完善群文阅读及其他课型长卷学案编制方案；督促长卷学案研讨课、示范课、观摩课的工作开展。

8、安排3-4次教科室大组集体教研。安排3-4次高效课堂示范课，组织大组听评课。协调组织名师论坛、名师观摩课活动。

9、落实教学案例、长卷学案、微课题、微课、论文、特色成果等学校各项教研成果的研究工作，协助项目负责人开展工作。

10、落实教师链式发展团队、项目及活动开展等工作。以备课组为依托，做好青年教师的培养工作。

11、开展语文活动：利用课内外时间名著阅读等多项语文活动，推动书法训练工作开展，提高学生语文能力实践水平。

   二、推动如下教学常规工作：

1.进行群文阅读课堂建设：落实“三线共进，重点突破，主抓规范，务求准确”的教学思路，完善课堂结构，形成语文核心素养能力训练体系。

2．根据新高考语文全国卷变化及部编本新教材内容和群文阅读课堂教学课型等要求，完善各课型长卷学案的编写内容，逐渐形成较为系统的部编本新教材学案体系。

3.根据新课改要求，围绕教学目标研究课堂教学设计、方法、手段及效果，做好教学拓展延伸研究和学校省市级课题申报工作。

4.通过大组教研示范课、观摩课等同课异构形式，转变教师授课方式和学生学习方式，引导学生发现问题、探索学习、总结交流、成果展示。各备课组通过听课评课，交流推广好的经验和做法，提出研究的问题和解决的办法。

5、开发校本课程：继续推进高一、高二阅读课的开展，开发和阅读课相适应的校本课程。

6、推动两项市级课题研究。按教师发展处要求，推动课堂教学程序和思考策略研究，从新授课、复习课到作文课等课型逐步开展。推动教学案例成果的完成。

数学学科教研基地年度工作计划

   一、重点项目开展  

            1、积极与市教科研地理教研员联系，根据市教科研活动安排，在我校开展具有全市影响力的专题教研活动。

            2、利用齐鲁名师工作室平台开展送教下乡，公益课示范推广活动。

             3、利用“一师一优课”、“名师说高考”等平台资源，以微课或视频等形式进行课程开发，确保在市平台发 布，力争在省、国家平台发布。

      二、教学效果方面  

             1、在市教科研组织的年度教学质量监测考核中，力争数学学科排名位于学校各学科前列；市排名在原有基础上取得进步。

       2、加强优秀学生培养，根据学生情况，利用校本课程加强对数学学习的兴趣，加大对优秀学生的指导培养，建立数据库，使更多的学生学科排名进入全市前2000、1000名，甚至500名。

             三、成果物化方面

       1、积极参加市级及以上教学研究部门组织的优质课（件）、录像课、说课（专业知识）对抗赛、业务技能 比赛，力争获得二等奖及以上奖项或课例入选省级及以上教育教学资源库。

               2、积极申请参与正式立项校级、市级、省级课题研究。

        3、通过教研活动，发动老师们特别是骨干教师和青年教师撰写论文。  

                 4、积极参与教师发展处组织的课堂研究阶段性成果、教学设计、教学案例、教学反思、随笔、读书分享等教科研成果奖。 

1. 英语组2023年上学期工作计划

   ——“卯”足干劲启新程，大展宏“兔”谋新篇

   张新锋

   步入新学期，迎接新挑战，勇攀新高峰。恰得东风吹正劲，扬帆万里向未来。

   一.激发兴趣，寓教于乐

   1.给学生开口说英语的机会：

   沉浸式激情早读养成习惯，目标强，参与度广，投入度高。老师们要积极参与，及时指导。

1. 给学生规范写英语的习惯：

   每周学案检查评比，每学期有英语书法比赛；同年级，跨年级精彩纷呈；树立自信，展示自我。

2. 给学生喜欢读英语的热情：

   隔周的阅读课内容要丰富多彩，形式要多种多样，演讲，电影欣赏，读书摘抄等；变换思维，主动学习。

   二.跨越学科，共享共得

   1.助力英语故事续写：学科融合的研讨碰撞，语言知识的融会贯通，语文老师的技巧与英语教师的思维互通有无。

   2.培养英语学科素养：新课标突出单元主题，将英语教学与其他学科有效融合，带领学生俯仰古今，纵横天地，感受自然之意，人文之味，数理之趣，生命之美。大家集体教研，选课题，磨学案，集思广益，群策群力。英语组和地理组虽是牛刀初试，却已经得到各级领导专家的认可与好评，让我们看到了希望，明确了方向，英语组老师们一定会继续研读新课标，分析新教材，开动脑筋，真正的做到“目标引领教学，融合提升素养”。

   三.坚守本心，超越自我

   1.目标引领，高效课堂；目标明确领教学；

   目标教学是我们教学的路线图，既是教学的出发点，也是归宿点。每一位老师，无论备课还是上课，一定要做到眼中处处有目标、心中时时装目标、脑中刻刻思目标!课后一定要问自己：本堂课三个目标都达成了吗？为达成目标使用了几种方法？对目标进行检测了吗？同学们的收获有多少？

   2.精准备课，求真务实；长卷学案导教学，集备研讨促教学,听课评课助教学

   3.不弃微末，尽心尽力；课堂管理保教学，以老带新链教学,因材施教成教学

   四.与时俱进，力争卓越。

   1.请进来，细听专家指导；

   2.动起来，强化链式发展；

   3.学起来，紧跟时代步伐；

   
   

   物理教科室

   2022-2023学年第二学期工作计划

                                      2023年2月                       

   一、围绕“目标引领课堂、教学体现目标”开展大组教研活动（本学期大组教研时间计划）

     二、完善课程资源

1. 完善长卷学案。逐步完善的长卷学案，形成更符合我校学生实际学情的长卷学案。

   2.学科资源库建设。及时上传学案、课件、视频等教学资源。

   三、教促教师发展、多层面提高

1. 注重青年教师的培养。严格落实“师徒结对”制度,在听评课、教学反思书写、班主任工作等方面做好对接与指导。

2. 提高骨干教师的积极性。组织骨干教师上好示范课，观摩课，让他们在组内真正起到模范带头作用。

   3.为老教师搭建平台,让优秀的老教师代表结合自身的成长与发展，把宝贵的经验得以传承和发扬光大。

   4.注重教师的链式发展。组内的老中青老师互帮互助，相互学习又相互促进。

   四、做好经验总结形成教科研成果

     提出了“日常事务变科研、创新做法变成果”指导思想，鼓励老师们积极参与，把自己的日常工作做好记录。

   五．特色学科建设

   本学期重点工作重点是建设物理实验室，便于老师和学生的日常使用。

   在以后的工作中，物理组的老师们继续发扬团结一致，勇于创新的精神，为学校的发展贡献力量。

    

   2022—2023学年第二学期

   化学教科室工作计划

   一、工作宗旨

   本学期化学教科室围绕提升教师教育教学素养，提高教育教学质量，服务高中化学教育教学活动开展有效教研活动，制定化学教科室工作计划。

   二、工作目标

   1.大力推进落实“目标教学”。使每位老师都能心中时时装目标，课堂上都能落实达成目标；着重发展每位教师的潜力，积极搭建平台，开展学科论坛，努力使每位教师向着学习型，研究型教师的方向发展。

   2.加强教学教研，形成教科室教学合力，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。继续推进新高考研究，使全组教师都能把握高考命脉，胜任高三化学教学。

   3.通过落实学生实验、示范课引领、学习方法指导等措施培养学生的化学思维，提高学生的化学成绩，三个年级都能有所进步；

   4.教师之间团结协作，互相学习，增强管理指导学生的能力。各备课组老中青互帮互助实现教师的链式发展。

   三、工作措施

   为达成各项工作目标采取的措施：

   1.长卷学案编制：三个备课组长为第一责任人，对学案做好审核把关，对上传工作做好督促。

   2.课堂模式建构：各种课型模式探索（新授课、复习课、实验课），利用好研讨课、示范课、观摩课、同课异构课等平台，积极研讨交流，不断完善。做好各个层次优质课选手的选拔，充分发挥团队和骨干教师的作用

   3.实验室的充分利用：演示实验 分组实验，创新与改进实验，上好实验研讨课，加强听课与学习交流。

   4.科技节化学学科活动，多在趣味实验、实验设计与操作方面下功夫（要创新，让更多的学生参与）。

   5.校本课程体系的建设；（重点是高二的拓展课程，为优秀学生做好拓展）

   6.加强教学设计、教学反思、教育教学案例、微课等教学成果的物化，争取学期末每位老师都能有成果，多出优秀成果。

   
   

   2022-2023学年第二学期

                  化学教科室工作计划          2023.2

2022-2023学年第二学期

生物教科室工作计划

   新学期伊始，德州市教科院下发《关于公布德州市高中“强科培优”教研基地2022年度综合评价结果和2023年度工作要点的通知》，我校生物学科获2023年度市教研基地培养单位。本学期我们将以学科基地申报与建设为契机，把申报项目与日常教科研有机结合，进一步深化对新课标新教材新高考的研究，促进生物学科更高质量的发展。具体计划如下：

1. 加强学科基地建设

   德州市教科研将我校生物学科评为教研基地培养单位是对我们之前教科研工作的肯定，更是对于未来一年的工作提出了更高的要求，因此，加强学科基地建设是本学期我们教科室的主要任务之一。首先，我会加强与德州市教科院生物教研员的交流和沟通，积极承办省市级教研活动。然后，充分调动老师们的教研热情，依据不同年级的特点和不同老师的特长，用心打造精品课程：高三专题培优课程、高一高二年级新授课的微课视频，对于优秀老师的精品课堂，要及时推选申报省市级各种比赛。最后，在主持或参与过省市级课题的老师的带领下，积极组织其他老师申报今年的省市级课题，不能承担课题任务的老师，总结教学中的经验并撰写论文。

   二、强化目标引领课堂

   上学期我校在各个层面全面开展“目标引领课堂，教学体现目标”的教科研工作，本学期按照学校工作安排，进一步深入推进课堂建设和新教材、新高考研究，持续落实长卷导学，全面提高教育教学质量。生物学科在上学期的这项工作中积累了一些优秀经验，本学期要进一步精进并推广，第一，根据学生的学情，利用每周的集体备课时间全员一起讨论打磨每个长卷学案的学习目标，以及每节课的学习目标。第二，每位老师根据自己班级的当堂内容，将本节课的学习目标进行分解，标在每页的醒目位置，时刻提醒老师和学生达成阶段性目标，最大限度的提高课堂效率。

   三、重视生物实验教学

   本学期学校针对物理、化学、生物三门学科提出要重视实验教学，生物学科中教材中实验存在不同模块严重不均衡的情况，依据学生的学习进度，进行实验课的重组和整合，按照学校的要求，每周每个备课组推出一节实验研讨课，本组的老师全员听课、认真评课，授课老师反思总结，积累实验课教学的素材和经验，对于实验教学中发现的新问题进行积累，并进行成果转化。另外，组建生物兴趣小组，教师和学生一起进行教具开发，争取生成创新性的作品。

   四、打造特色学科论坛

   生物学是一门发展较快的自然科学，新的研究和理论层出不穷，高考题中的情境不断翻新，特别是涉及大学教材和科研论文的情境比例越来越高，这就对老师的专业知识储备和专业素养提出了更高的要求，因此，本学期借助大组教研的机会打造生物特色学科论坛，不同老师根据自己的专业特长，选取合适的课题和角度，给全组老师分享专业知识，更有效的促进教师的专业成长。

【具体分工】

生物学科学术委员会成员：李雅洁、任晓慧、朱荔华、赵新丽、徐凤、房东升

教师链式发展：李雅洁、赵新丽、任晓慧、李铃

长卷学案类成果负责人：贾佳

优课、微课类成果负责人：王康宁

教学反思类成果负责人：史鹏浩

教学设计类成果负责人：贺芬

教育教学案例类成果负责人：朱杰

教学随笔类成果负责人：张玉霞

微课题类成果负责人：赵新丽

“学科动态” 管理员：张呈凯

【具体计划】

2022—2023学年第二学期

历史教科室工作计划

工作思路：

本学期历史教科室将围绕管家婆2024全年免费资料省市级学科基地评价标准，贯彻落实新课改精神，坚持求真、务实的工作思路，群策群力研讨优质课堂教学方案，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在教学中成长，同时营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

工作要点：

一、 重点项目开展

1.积极与市教科院历史教研员联系，根据教科研活动安排，争取在我校开展具有全市影响力的专题教研活动。

2.开展培优扶差。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。教师对尖子生加强培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

3.配合市教课院开展骨干教师送教下乡活动，增强一线教师教学教研意识，缩小城乡教育发展差距。

4、利用“一师一优课”、“名师说高考”等网络平台，推送微课或视频，争取在市平台发布，力争在省、国家平台发布。

二、教研常规

1、配合学校作好教学教研工作和考试质量分析。开学初召开市期末统考成绩分析会，备课组长分析本组成绩、各班成绩，指出存在问题及改进措施，各年级选派成绩优秀教师介绍教学经验。三个年级分别重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

2、规范备课组集体备课流程，保证事前有简案，讨论有秩序，备教材备教法，备教学目标的设计和落实，选出优秀备课组展示集备过程，其他组学习观摩，观摩结束后交流总结反思。

1. 校本课程建设

   1、加强学案导学模式的运用研究。借助教科室主题教研、学科论坛、集体备课、优秀教科研评选等方式深入探讨“学案导学”中的关键问题。例如：学案如何有效引导学生探究新知识的生成？一份学案到底如何让老师使用起来得心应手，逻辑突出？不同年级学案设计的侧重点是什么？什么样的问题启发诱导性更强？针对学案设计中存在的问题进行思考、研讨，集思广益找出解决策略。

   2、每月每个备课组推出优课、课件、学案、微课、试题等优秀作品汇集到学科资源库。

2. 课堂教学模式探索

   （1）根据新课改精神，围绕教学目标研究课堂教学结构、方式、方法、手段及效果，搞好课题拓展延伸研究和学校市级课题申报。

   （2）通过项目式学习、研究性学习的案例研究和同课异构，转变教师授课方式和学生学习方式，引导学生发现问题、探索学习、总结交流、成果展示。各备课组通过同课异构听课评课，交流推广好的经验和做法，提出研究的问题和解决的办法。

   （3）开展课堂教学目标设计研究，在课堂教学上，在课程评价上，如何切实降低难度，帮助学生认识自我，建立自信。

   （4）通过同课异构、示范课开展课型研究。对高三历史教学的一、二轮复习课、试卷讲评课，对高一、高二的教学目标引领课加以研究，构建有效的课堂教学模式。推动课堂教学模式走模仿—创新—实效之路，要求骨干教师有模式，其他老师都参与，形成适合自己特色的实效教学模式。

3. 教师发展

   1、按照市教体局和学校的要求，积极组织教师参加各级各类政治、专业学习培训，研究有关历史著作，关注历史教学发展的新动向，注意学科之间的相互兼容，注重知识的长期学习和积累。

   2、本学期要求每位老师读一本教育理论专著，上一节公开课，骨干教师写一篇教研论文或教学反思教学案例，开一次主题讲座。探索教学规律、用教学理论来指导课堂教学实践，切实提高课堂教学水平。

   
   

   地理学科教研基地学期工作计划

    

   一、重点项目开展

   1.积极与市教科研地理教研员联系，根据教科研活动安排，在我校开展具有全市影响力的专题教研活动。

   2.在高二、高三年级根据选科和学生实际情况，开展高质量的培优课堂活动。

   3.利用“一师一优课”、“名师说高考”等平台资源，以微课或视频等形式进行课程开发，确保在市平台发布，力争在省、国家平台发布。

   二、教学效果方面

   1.在市教科研组织的年度教学质量监测考核中，力争地理学科排名位于学校各学科前列；市排名在原有基础上取得进步。

   2.加强优秀学生培养，根据学生基础、选科等情况，加强对本学科优秀学生的跟踪指导培养，建立数据库，使更多的学生单科排名进入全市前2000、1000名，甚至500名。

   三、成果物化方面

   1.积极参加市级及以上教学研究部门组织的优质课（件）、录像课、说课（专业知识）对抗赛、业务技能比赛，力争获得二等奖及以上奖项或课例入选省级及以上教育教学资源库。

   2.积极申请参与正式立项校级、市级、省级课题研究。

   3.通过教研活动，发动老师们特别是骨干教师和青年教师撰写论文。

1. 积极参与教师发展处组织的课堂研究阶段性成果、教学设计、教学案例、教学反思、随笔、阅读分享等教科研成果奖。

   2022—2023学年第二学期

   音体美教科室工作计划

    

       本学期音体美教科室将以管家婆2024全年免费资料省市级学科基地评价标准为抓手，贯彻落实新课改精神，坚持“脚踏实地，集思广益”的工作思路，以“目标引领课堂，课堂体现目标”为主线群策群力研讨课堂教学，“以研促教、以绩促果”，发扬传统、刻实求新，促进师生在教学中共同成长，让我校的艺体特色教学和省高中体育教研基地、市体育美育学科基地系列活动等更丰富多彩。

   一、 重点工作

   1.按照省市学科基地建设要求，开展好山东省高中体育教研基地、市体育美育学科基地系列活动。

   2.积极与市教科院音体美教研员联系，根据教科研活动安排，争取在我校开展具有全市影响力的专题教研活动。

   3.积极做好艺术画展、节目排演等工作。

   4.充分发挥省、市体育美育教研学科基地示范引领作用，争取开展中高艺体专业衔接教学研讨交流活动，为基层体育美育基础教学助力。

   5.组织美术师生“五四青年节画展”，争取进行美术教师外出写生活动。

   6.充分利用好“国家中小学智慧教育平台、省市教师教学基本功展示活动、一师一优课、省特级教师工作坊”等平台，促进艺体教师教学相长。

   二、常规工作

   1.做好常规各项艺体教学教研活动。开学初召开省音美统考成绩分析会，找出存在问题及改进措施，以更好指导高一、高二音美专业教学；

   研讨高三普体、单招、高水平专业备考工作。

   2.开展好各级优质课、基本功展示等活动，继续做好学科动态、大教研引导备课组以“目标引领课堂，课堂体现目标”等教研活动。

   3.开展好各年级班级体育联赛、课间操、体育分项目教学，音美专业课、鉴赏课、模块选修课等教学活动。

   三、课程建设及教学

   1.开展音体美教学案例设计研讨与实践，强化艺体教学案例设计的理论学习和实践过程。通过音乐教学案例设计专题研讨、课堂教学实践、学科动态展现进一步提升群组教师的教学设计水平。

   2.音体美每个备课组每周开展学科动态、公开课，积极参加各级艺体活动展演或比赛，增进课堂教学与实践相融科，在课题研究、课程改革等方面多出物化成果。

   3.依托省高中体育教研基地、市体育美育学科教研基地，做好《体育与艺术课堂教学与实践》主题研究。

   四、教师发展

   1.积极组织音体美教师参加各级各类专业学习培训，关注艺体学科发展新动向，立足学科特点，尊重学科规律。建设“团结协作、业务精良、甘于奉献、风清气正”艺体专业教师团队。

   2.倡导老师们多阅读，与教育名家同行。争取每位老师读一本教育理论专著，骨干教师写一篇教研论文或教学反思教学案例，每位教师开好公开课、完成好学科动态，用教学理论来指导课堂教学实践，切实提高艺体课堂教学水平。

                

   2022-2023学年第二学期 政治教科室工作计划

     本学期我校政治教研组将以新课程标准、新高考为指导，以课堂教学为中心，以问题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展各项研究活动，培养学生的创新意识和实践能力。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快成长，增强政治教研组的整体实力。

   一、加强理论学习，用科学的理念指导工作。

   1. 本学期将组织全体教师认真学习关于山东省高考各项新的教育教学思想和政策，认真领悟核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

   2、认真分析近3年的新高考试题以及兄弟地市的先进经验和做法，结合自身实际，不断探索，找出适合本校实际的办法。

   特别是要强化对新课标研究和落实工作，自觉做好教材、试题、考试方向、教学方式等方面的研究，为等级考做好充分的准备。

   二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平。

   1、学习提高。一是定期组织本组教师不断进行理论学习，认真做好笔记，提高自身理论水平。二是立足课堂教学实践，进行自我反思，勤于总结。三是组织老师们经常性地相互听课，相互交流，研究知识、研究命题、全面提高。

   2、团结合作。团结、协调好教研组老师们之间的关系，调动老师们的工作积极性。一是搞好老教师对青年教师的传、帮、带。二是发挥骨干教师在课堂教学、教材研究、命题等方面的作用。三是认真搞好备课组内部的团结和三个备课组之间的协调。

   三、重视集体备课，强化问题研究；做好研讨课、展示课、示范课、名师课的组织和学习，最大限度的发挥优秀教师的带动作用。

   四、继续完善资源库，及时关注和更新学科动态。

   五、积极鼓励和组织学科组参加教科院和学校组织的专业知识对抗赛、青年教师讲课比赛、长卷学案评比、教育案例评比等比赛活动，力争好的名次。

   六、重视校本课程的主题化、系列化

      本学期 校本课分别由高一和高二的师生参加。

   1、崔菲：神州奋起  

    2、曹新凤：芝麻开花节节高

   3、李健祥：强军战歌最响亮

   4、刘学峰：贡献中国智慧

   5、薛静：国家安全与核心利益

   6、任艳：国际视野及国际人才

     七、教科室活动安排表