2023-2024学年度第一学期教学计划

一、指导思想

　　以“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”为总基调，以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为总思路，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为着重点，以围绕落实市教科院课程与教学工作会议精神为指引，持续深化教育教学改革，挖掘教师自身潜力，精益求精，提高教师专业水平。从班主任和备课组两个方面抓好团队建设，提升协作力和凝聚力；要深入研究并切实用好长卷学案，指导并提高学生自主学习、探究学习、合作学习、深层学习的能力；要规划好、组织好、总结好教师培训活动，促进教师专业成长与全面发展；要尽快启动骨干型教师、专家型教师、导师型教师的评选与认定工作；加大教育教学管理，敢于担当，锐意进取，全面实现“学生低进高出、中进优出”的目标，续写我校教育教学成绩的新辉煌。

二、教学总则

　　1、开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学习《高中学科课程标准》和《中国高考评价体系》及其说明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。

　　2、深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革，加强教育教学管理，提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好课程教学处课检天天查周汇总、研讨课校本课周周查，纳入年级量化考核。全面落实全员育人导师制，发挥全员全程的育人功能。

　　3、深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，按照学科新授课、复习课、讲评课教学模式（流程），深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指导，提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。

　　4、规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综合实践课程和校本研究性课程。鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性课程、培优补弱课程，纳入学科建设和优秀学科组考核评价。

三、学科课时安排及实施

　　学科学习课程含语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐、美术)、体育与健康、技术（信息技术、通用技术）等14个科目。根据各学科课程标准，一般1个模块教学时间36学时，1个专题教学时间18学时。模块教学时间安排一般为18学时的倍数，一般一个学科每周4学时、2学时或1学时。具体实施由课程教学处、教师发展处依托各学科组在年级课程安排下具体落实，课程教学处做好检查量化考核。

1. 各学科教学计划安排   

语文教科室2023-2024学年第一学期工作安排

2023.8

根据教师发展处的要求，本学期语文教科室以教研和教学为核心，务实创新，扎实工作，注重实效，促进专业提高，现工作安排如下：

一、落实几项具体工作：

1、召开教科室工作会议，备课组进行教师分数计算考核，举行学科论坛。传达学校教学工作会议精神，各组进行成绩分析。在总结上学期工作的基础上，制定好本学期工作计划。三个备课组都要精心研究新高考试题，按时完成教学进度，争取提高成绩；召开组长会，督促高一高二备课组每周研讨课和校本课的开展，高三组重点加强套题训练，提高模考成绩，查漏补缺，争取高考取得优异成绩。

2、以学科教研和成绩提升为重点，完善群文阅读及其他课型长卷学案编制方案；督促长卷学案研讨课、示范课、观摩课的工作开展。

3、安排3次教科室大组集体教研。安排3次高效课堂示范课，组织大组听评课。协调组织名师论坛、名师观摩课活动。

4、落实长卷学案、教学案例、微课题、微课、论文、特色成果等学校各项教研成果的研究工作，协助项目负责人开展工作。

5、落实教师链式发展团队、项目及活动开展等工作。以备课组为依托，做好青年教师的培养工作。

1、做好语文学科资源的整理工作，准备上传校资源库。根据新高考语文全国卷变化及部编本新教材内容和群文阅读课堂教学课型等要求，完善各课型长卷学案的编写内容，逐渐形成较为系统的部编本新教材学案体系。

2、落实“三线共进，重点突破，主抓规范，务求准确”的教学思路，完善课堂结构，形成语文核心素养能力训练体系。进行群文阅读课堂建设。

3、开发校本课程：继续推进高一、高二阅读课的开展，开发和阅读课相适应的校本课程。

4、推动两项市级课题研究。按教师发展处要求，推动课堂教学程序和思考策略研究，从新授课、复习课到作文课等课型逐步开展。推动教学案例成果的完成。

5、开展语文活动：利用课内外时间和科技节开展多项语文活动，推动书法训练工作开展，提高学生语文能力实践水平。 

语文教科室工作本学期周计划

2023.8

第一周：掌握高一、高二期末考试成绩和高三语文高考成绩。

第二周：各组长进行成绩分析，并提出改进措施。成绩优秀教师做发言准备。组长安排教学进度、教科研成果准备及校本课程等各项具体工作。

第三周：参加学校教科研工作会议。完善制定教科室本学期规划。各组研究新高考试题，安排好青年教师的培养工作。

第四周：教科室第一次大组教研，进行群文阅读同课异构观摩课，做好评课工作。传达学校教科研工作会议精神，做好各年级学生学情研究工作。

第五周：高三复习研讨课听评课。各组集备时间将各项教研成果的研究工作根据教师意愿等实际情况具体安排到人，推动长卷学案、微课题、教学案例、德育案例、微课、教育教学随笔等各项工作的开展。

第六周：高一高二研讨课教研。青年教师听评课。

第七周：各项教研成果研究项目负责人会议，安排工作进度。

第八周：高二、高一群文阅读课堂教学研讨。微课研究，教科室特色成果编辑整合探讨。

第九周：教科室第二次大组教研。教师链式发展交流。

第十周：组内教学经验交流，教科研成果督促。

第十一周：长卷学案展评、听评课记录检查督促，各项教研成果中期检查督促。

第十二周：高一高二期中考试备课组成绩分析，期末目标制定。

第十三周：教科室第三次大组教研。高一年级新授课同课异构，教师链式发展团队项目成果督促。

第十四周：组内教学经验交流，各项教研成果检查督促。

第十五周：组内教学经验交流，各项教研成果完成情况检查统计。

第十六周：特色教研成果督促。

第十七周：教科室第四次大组教研。高二年级新授课同课异构。

第十八周：高考试题研究，期末考试备考，高考准备。

第十九、二十、二十一、二十二周：期末考试高三、高一高二备课组复习备考。各项教研成果上传。

第二十三周：高一高二期末考试语文考试复习指导。

            教科室本学期工作总结。 

数学组教学工作计划（2023—2024第一学期）

一、本学期常规教学教研工作安排

8月底，按学校教师发展处的通知，开展专题教研活动——高考论坛，高一、高二分析近三年的高考和模拟题，针对当前的学生对高考备考提出合理的教学建议，高三的高考阅卷的老师针对高考阅卷作阅卷总结。各备课组制定本学期教学计划及教研组工作计划，大组每月都有相对固定的教研活动时间，每次活动都有一个主题，确定教研活动的时间和地点、教研学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动内容：示范课、观摩课的听评课、名师论坛、百家讲坛（教学研讨、多媒体技术学习）、读书分享活动，无故不参加活动的视为缺勤。

二、上学期较有成效的工作

1、课堂教学改革：研讨课、示范课、观摩课的安排

每周组内所有老师每学期至少要上一节研讨课（每周两人），每周在集体备课时都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善，对下周工作做好部署。每月大组在各组研讨课中选出优秀教师安排示范课，并开展名师论坛和名师观摩课，并将相关材料上传教师发展处存档。高一的课堂培养学习数学的兴趣和习惯，以基础为重点；高二的课堂培养学生如何会学数学，思考问题，侧重思想方法的培养；高三加强备战高考，可以适当的进行培优和补弱活动，学生不做教师不讲，培养学生独立思考解决问题的能力。

2、课堂拓展：课余时间开展公益课堂、赋能加油站、科技节（数学文化节）、读书节，活动有助于提高学生学习数学的兴趣。

3、修改编制高质量的长卷学案

高一高二年级利用长卷学案，让课程校本化，将学案分：

（1）课前部分：数学文化育人，将学生感兴趣的本节课涉及的数学家、数学史、需要了解的外延知识以及需要熟悉的学过的知识做介绍，印出来发给学生。

（2）课中部分：将知识问题化或习题化，考查预习的某个知识点是否理解时可以以题目的形式出现，例题的解决要呈现教师的思考的心路历程，让学生学会思考。

（3）课后作业：作业适量，不是习题的累积和重复，可以有本节课知识的巩固，也可以有知识的梳理总结，以及知识的拓展延申。

    高三的长卷学案将一轮、二轮复习及高考题、模拟题校本化，编制符合学校学情的学案，突出高三复习的特点，方便使用和修改。

三、上学期需反思改进的工作

1、校本课程活动化

本学期高一安排6人（计划主题为古今中外数学家探访），高二安排6人开展校本课程的教学活动，高一主要是对知识进行拓宽，开阔学生的视野；高二主要是对高考进行提升，提高学生的数学素养。时间和地点安排由学校统一。（将上学期已完成的部分校本课程进行充实。这项工作有些流于形式，老师对校本课程的认识不足，殊不知学生学习数学的兴趣来自向别人学习和向别人分享，而校本课程提供了很好的机会，但是老师们没有充分利用。

2、建设数学学科资源库

将编制的学案、示范课、观摩课的课件充实到学科资源库，老师们在提交的学案不及时，本学期在开学初定好负责人，让资源库成为老师们使用的第一手资料。

3、教学成果总结

发挥每位教师的优势，学写反思总结，撰写论文，申报课题。老师们只是埋头做事，对于反思看成了一种负担，像学生一样，只做题不反思对自己教学的提升帮助甚少，开学初可以制定计划让老师们分享自己的做法（针对年轻教师、骨干教师和资深老师），这样老师们就会行动起来。

    看到自己的闪光点，反思自己的不足，希望老师们新学期，新气象，撸起袖子加油干！

英语组工作计划

张新锋

以学校工作计划为指导，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，围绕目标教学，针对我校高中生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持"夯实基础，狠抓双基，激发兴趣，提高能力"的指导思想。常规做法如下所述：

高一年级英语组

1、做好初高中的教学衔接，让学生了解和适应高中的英语学习；

2. 帮助学生养成习惯，指导他们掌握有效的乐学更善学的方法。

3、在培养语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；

高二年级英语组

1. 课业任务繁重，抓紧时间赶课，确保进度的完成。

2. 深化知识的完整性，尽快的形成英语知识结构网络。

3. 进一步强化英语学习习惯的培养，做好进入高三的准备。

   高三年级英语组

1. 抓紧时间展开高考一轮复习，依托课本，引领同学们打牢基础。

2. 复习知识与练习高考真题以及模拟题，提高同学们做题能力。

3. 积极备战高考听力，加大训练力度，确保同学们高考顺利。

   上学期效果比较好的方面包括：

1. 师徒结对，培养青年教师的健康成长。

2. 早读大声背诵，听力坚持训练，同学们已经养成习惯。

3. 集体教研活动按时保质高效进行，各抒己见，集思广益。

   反思需要改进的工作包括：  

1. 长卷学案的精细编制进行进一步的完善，实事求是，针对学生。

2. 课题研究要进一步调动老师们的积极性，与时俱进，永立潮头。

3. 探讨英语小作文和读后续写的专题研究，紧扣高考，赢在高考。

       

   物理教科室2023-2024学年第一学期工作计划

                                      2023年8月                        

   一、本学期常规工作

   1.围绕“目标引领课堂、教学体现目标”开展大组教研活动（本学期大组教研时间计划）

2.完善课程资源

(1)完善长卷学案。逐步完善的长卷学案，形成更符合我校学生实际学情的长卷学案。

(2)学科资源库建设。及时上传学案、课件、视频等教学资源。

3.教促教师发展、多层面提高

(1)注重青年教师的培养。严格落实“师徒结对”制度,在听评课、教学反思书写、班主任工作等方面做好对接与指导。

(2)提高骨干教师的积极性。组织骨干教师上好示范课，观摩课，让他们在组内真正起到模范带头作用。

(3)为老教师搭建平台,让优秀的老教师代表结合自身的成长与发展，把宝贵的经验得以传承和发扬光大。

(4)注重教师的链式发展。组内的老中青老师互帮互助，相互学习又相互促进。

4.做好经验总结形成教科研成果

  提出了“日常事务变科研、创新做法变成果”指导思想，鼓励老师们积极参与，把自己的日常工作做好记录。

5.特色学科建设

本学期重点工作重点是建设物理实验室，便于老师和学生的日常使用。

1. 上学期工作中比较好的，本学期继续坚持完善

   1.每月一次的大组教研活动，备课组承包，提前计划教研活动主题，并安排组织老师们积极准备，效果比较好，老师们每次教研活动后收获颇多。

   2.课程资源库建设

    内容丰富多样，上传了与课程相关的课件、学案、视频、实验等内容。上传及时并分类清晰，便于老师们下载利用。

   3.教科研成果

       学期初以备课组为单位组织老师们制定本学期要书写的教科研成果计划，期中考试后备课组长在组内提醒督促进度。

   三、反思改进的工作

   1.青年教师的培养活动开展的少，还需想办法多开展活动，促青年教师快速成长。

   2.关于组织老师们参加市级活动的计划不够详细，导致有些活动临时组织，准备不充分，效果差。

   3.特色学科建设活动没有按照计划进行，导致有些活动没有开展。

   在以后的工作中，物理组的老师们继续发扬团结一致，勇于创新的精神，为学校的发展贡献力量。 

   2023-2024学年第一学期化学教科室工作计划

       新学期即将开始，根据学校工作安排，结合化学学科的教学实际，制定本学期化学教科室工作计划如下：

   一、本学期化学学科的常规工作

   1. 三个年级化学教学工作重点

   高一年级：做好初高中的衔接，降低难度，狠抓基础，严格要求，做好落实；重视化学实验，多让学生进实验室，多做实验，提升学生的学习兴趣与积极性，为选化学做好准备。

   高二年级：按教学进度，需要完成选择性必修1和选择性必修2的前两章内容，时间紧，任务重。要积极落实目标教学，提高课堂效率，让每个学生在每节课上都有收获。高二是学生化学思维形成的关键时期，要注重知识的形成过程，不能只记结论，生搬硬套，要注重培养学生积极思考、勤动脑的好习惯。

   高三年级：本学期要完成一轮复习，要大胆进行不同模块间的知识整合，进行大单元复习，提高复习效率。多研究高考题，尤其是高考题中的基础题目，让学生通过复习明确什么样的题目应该拿到多少分，基础分不能丢，做到分分必争。从今年的高考题看，实验占的分值更大，有必要时可以安排学生必做实验的再做！

1. 每月一研工作安排

   九月：高一年级示范课+学科论坛（我的分享）

   十月：高二年级示范课+学科论坛（我的分享）

   十一月：期中考试成绩分析及优秀教师经验介绍

   十二月/一月：高三年级示范课+学科论坛（我的分享）

   备注：（1）示范课要体现本组集体备课的智慧，无论从长卷学案的设计、深广度的把握还是课堂教学的目标落实及学生的收获等方面都要起到示范作用，备课组必须认真对待，用心准备。另外给听课老师准备学案，课后上交学案和课件及课后反思（或自评）

   （2）学科论坛的主题都是“我的分享”，分享内容可以是：一道好题、一本好书、一种与学生和谐相处的好方法、一种好的教学方法（关于某教学难点内容）等。目的是让老师们养成总结的好习惯，分享好的内容大家共同学习！要求：有电子版文字稿和课件，内容积极向上，有指向关键问题解决的行之有效的方法（干货），能让大家听懂，会用，受益！

   二、上学期效果比较好，这学期要坚持的工作

   1. 大组教研中的学科论坛。能给不同层次的老师（老教师、骨干教师、青年教师、新手班主任等）搭建平台，展现自己风采的同时让大家增进了解，互相学习，有利于营造积极向上的浓厚的教研氛围。

   2. 期中考试成绩分析及经验介绍。通过备课组长的成绩分析能让老师们了解本学科各个年级的成绩情况，不同年级之间能取长补，互相学习；通过优秀老师的经验介绍，能引发老师们的思考和共鸣，促进大家的成长与进步！

   3. 市级比赛课参赛选手的选拔推荐及团队建立。市级赛课都是采用如下程序：个人报名——充分准备（确定组内选拔时间）——组内评选（学术委员会评委）——确定推荐人选（评选后及时公布名单）。涉及团队的比赛由主讲教师确定团队成员，原则是能互帮互助，互相学习，共同提高！总之，学科组内采取公平公正的推荐方式，既有利于提高老师们的积极性，又能把最有实力的选手推荐出来，保证比赛取得理想成绩。

   三、反思需要改进的工作

   1. 实验研讨课计划的制定及开展。上学期高二的实验研讨课开展不好，高一的实验研讨课由于市里教学进度的临时调整也受到了影响，所以本学期在制定计划时需要考虑更全面，并且做好督促落实。

   2. 教研时，评课的积极性有待提高，针对性有待加强。每次评课老师们还是有点被动，必须点名才发言，希望通过课前的积极引导和明确示范课主要体现备课组集体备课的智慧等方法能减轻讲课老师的压力同时能激发老师们的积极性，真正做到评课时能“畅所欲言”。

   3. 校级优课的创建及课题申报工作有待加强。由于时间的限制，不能保证每次示范课都能在录播室上，所以老师们校级优课创建的积极性不高。校级的微课题完成情况还可以，但市级课题的申报一直困难重重，希望这学期在这两个方面都能有改进和突破。

       总之，在接下来的工作中，化学组全体老师会再接再厉，不断反思学习，发扬优点，克服不足，争取把教育教学教研工作做得更好！

   2023-2024学年第一学期生物教科室工作计划

   本学期我们将以学科基地申报与建设为契机，把申报项目与日常教科研有机结合，进一步深化对目标引领教学的研究，促进生物学科更高质量的发展。具体计划如下：

   （一）本学期常规工作：

（二）本学期要坚持的工作：

1、学科基地建设有序进行。这个学期是我校生物学科评为教研基地培养单位的关键学期，，加强学科基地建设是本学期我们教科室的主要任务之一。首先，我会加强与德州市教科院生物教研员的交流和沟通，积极承办省市级教研活动。然后，充分调动老师们的教研热情，依据不同年级的特点和不同老师的特长，用心打造精品课程：高三专题培优课程、高一高二年级新授课的微课视频，对于优秀老师的精品课堂，要及时推选申报省市级各种比赛。

2、目标引领课堂继续推进。上学期我校在各个层面全面开展“目标引领课堂，教学体现目标”的教科研工作，本学期按照学校工作安排，进一步深入推进课堂建设和新教材、新高考研究，持续落实长卷导学，全面提高教育教学质量。生物学科在上学期的这项工作中积累了一些优秀经验，本学期要进一步精进并推广。

3、实验教学再上新台阶。生物学科中教材中实验存在不同模块严重不均衡的情况，依据学生的学习进度，进行实验课的重组和整合，按照学校的要求，每周每个备课组推出一节实验研讨课，本组的老师全员听课、认真评课，授课老师反思总结，积累实验课教学的素材和经验，对于实验教学中发现的新问题进行积累，并进行成果转化。

1. 本学期计划要改进的工作：

   1、完善好学科论坛的内容和形式。上学期借助大组教研的机会打造的生物特色学科论坛，不同老师根据自己的专业特长，选取合适的课题和角度，给全组老师分享专业知识，效果较好，但是上学期的学科论坛主题较杂，老师们的讲授形式较为单一，本学期欲先组织主讲老师报送课题，然后按照主题进行整体编排，形成系列化的学科论坛，更有效的促进教师的专业成长。

   2、做好不同年级特色教研的推动工作。上学期期末各个年级根据本年级生物组的特点报送了特色教研项目，但是由于临近学期末，还没全面展开，也未形成一定的成果。本学年的第一次大组教研时，每个备课组再在之前形成的成果基础上，继续确定具体的特色教研计划，争取能在最后一次大组教研时进行成果汇报。

   3、抓好教科研成果转化的时机。生物组老师们在教研过程中总能形成一定的成果，但是没有及时反思总结，导致研究不够深入、成果不够丰富，因此本学期务必加强教科研成果转化时机的把握，争取能够第一时间汇总，并能够进行二次教研，学期末形成较为成熟的教科研成果。 

   
   

    

   2023-2024学年第一学期政治教科室工作计划

   大事安排

其它活动

1. “学科动态”管理员：  邢瑞宵  张岩   王月   

2. 学科学术委员会：雷栋芳 蔡玉霞 伦志强 刘学峰 张桂芳 杨海鹏

3. 青年教师培养：各组长每周至少听青年教师的两节课，并予以指导

4. 加强高考题的研究，中青年教师两周要做一套高考题，组长检查督促

5. 加强主观题命题研究，注重查阅各地命题专家或权威机构发布的试题评价，并做好核心理论或命题技术的知识积累，尝试自己分析和改编试题。

   这个学期需要坚持的：

1. 继续进行研讨课、示范课、观摩课活动

2. 继续进行读书分享活动

3. 继续进行课标解读、高考研究等专题教研活动

   这个学期需要改进的

1. 克服一切困难，严格落实教研计划，切实把教研工作落到实处

2. 加强加快对青年教师的培养，多给压担子，多给锻炼的机会

3. 完善学科资源，加强智慧共享，及时监督三个学科组管理员的工作

4. 老师们书面的教学研究积累太少，鼓励一个月积累1000字。 

     

   2023-2024学年第一学期历史教科室工作计划

       为全面提高我校历史学科教育教学质量，扎实推进目标教学的各项工作，现结合本学科教学实际，制定历史教科室工作计划。

   一、本学期常规工作

   1. 三个年级教学目标达成的重点

   高一年级：做好初高中衔接，教学目标的达成与评价侧重基础知识的落实和学生阅读教材文本能力的提高；加强学生历史学习兴趣的培养和研究，为高二选科做好准备。

   高二年级：完成选择性必修1和选择性必修2的教学内容，学习难度增加，教学内容要与高考对接，教学目标的达成与评价侧重学生学科能力的提升与学科思维的养成。

   高三年级：完成《中外历史纲要》（下）一轮复习，尝试进行不同模块间的知识整合，进行大单元复习，提高复习效率。致力于高考真题的研究和探讨，教学目标的达成与评价侧重学生学科素养的养成及新情景下解决问题能力的提升。

   2.教学教研活动主题化常态化。

   九月：高一年级示范课+学科论坛+读书分享

   十月：高二年级示范课+学科论坛+读书分享

   十一月：期中联考成绩分析及优秀教师经验介绍

   十二月/一月：高三年级示范课+学科论坛+读书分享

   备注：（1）每个年级的示范课都要体现集体备课智慧，长卷学案的设计、课堂教学目标的制定落实、课程内容的拓展要体现学段特点，要对本学段教学和其他年级老师起到示范作用，授课老师和备课组必须认真对待，用心准备。课后授课老师根据教学目标的设计与达成进行自评和课例反思，其他老师围绕目标教学进行评课。

1. 学科论坛邀请骨干教师或老教师或青年教师参加。分享内容可以是一道好题、一本好书、一种与学生和谐相处的好方法、一种好的教学方法（关于某教学难点内容）等。目的是增强老师们的教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。

1. 做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。

   教研组长、备课组长、组内老师必须指导青年教师，加强青年教师在备课、教学重难点把握、目标设计与达成、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议—个人反思总结”的制度，

   二、本学期要坚持的工作

   1.自查自纠目标教学中导学案编写中出现的问题，规范导学案编写。如学案中学习目标数量的设计、行为动词的表述、学习目标与学案内容的匹配程度，学习目标的达成方式等，切实让导学案为目标教学助力。

   2. 期中考试成绩分析及经验介绍。通过各备课组的成绩分析能让老师们了解本校历史学科的成绩概况，不同年级之间能取长补，互相学习；通过优秀老师的经验介绍，能引发老师们的思考和共鸣，促进大家的成长与进步！

   三、需要反思改进的工作

   1. 老师们“以研促教”的驱动力不足，教科研成果尤其是课题研究匮乏。本学期要寻找历史课堂教学中的薄弱环节，按照教育教研的规范和要求开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广，力求突出课题阶段性成果的时效性和示范性。

   2. 校级优课的创建及微课题结题率低。由于优课录制对场所、学生状态、教师授课语言设计等有着较高要求，一次成功率低，老师们录制优课的积极性不高，微课题不能仅纸上谈兵，还要结合教学实践成果论证，希望这学期在这两个方面都能有改进和突破。

   3.部分老师的目标教学意识需要加强，上课不展示目标，授课过程不落实目标；三个年级学习目标制定的层次性需进一步规范；高一年级的目标落实与课容量大课时少之间的矛盾突出，高二、高三年级的目标达成要讲究学习内容的分层探究、有序引导，目标达成要体现循序渐进、逐渐生成。

    总之，在接下来的工作中，历史组全体老师会依靠教研组集体智慧和力量，营造良好的教科研氛围，不断反思学习，克服不足，争取把教育教学教研工作做得更好！ 

    

   2023—2024学年第一学期地理教科室工作计划

   一、本学期学科常规工作

   周密部署、精心设计、系统安排学科论坛、示范课、观摩课、一师一优课、读书心得、学术交流等常规教研活动，做到主题鲜明、特色突出、效果最优。

   二、上学期效果比较好，这学期要坚持的工作

   根据之前学校“长卷导学案”会议指导建议，进一步深化“目标引领教学，教学体现目标”工作。

   根据教师发展处的相关规定，结合教科室教师考核办法，引导大家积极参与教科研成果活动，并不断提高教科研成果的质量和水平。

   地理学科面临着教师资源紧缺的形式，促进青年教师快速成长为专家型教师，从最基础的青年教师入手，凝聚地理组专家教师的优质资源，激发地理组老、中、青教师的潜能，通过链式发展，形成专业的教学团队。

   三、反思需要改进的工作

   根据之前长卷学案编制存在的问题，进一步提高标准、严抓细节，不断提高长卷导学案质量。

   及时上传学案、课件等教学资源，不断更新、完善学科资源库。

   提升观摩课质量，发挥观摩课引领、带动作用。