培养学生动手实验的兴趣
——高二化学实验研讨课活动
赵登泉 郑娟娟
为进一步激发学生学习兴趣，加强化学实验探究能力，促进学生科学研究与创新意识的核心素养发展，近日，高一化学组实验研讨课于化4实验室顺利展开。
本次实验内容选鲁科版必修一配制一定物质的量浓度的溶液和制备Fe(OH)3胶体。上课年级为高一年级。本节课同学们亲自动手实验，提升了同学们的化学思维和核心素养，高一化学组的老师们和实验室的赵明月老师积极研讨，克服药品段确定困难，充分准备，圆满完成本次实验研讨课，师生收获满满。
一、实验前准备
二、实验内容
首先带领学生一起复习所学知识点，精心设计实验，通过小组合作完成配制溶液、制备胶体的实验任务，让学生从中体会到合作实验的乐趣，在实验过程中感悟对实验细节的处理，培养实验操作能力。
其次积极发现并指出实验中同学们存在的不规范操作，交流探讨，对实验过程中存在的误差进行分析，培养对实验结果进行反思和分析的能力，形成科学系统的思维方式，进一步培养了化学学科核心素养。
在胶体制备实验中采取对比实验的方法，让学生更好的掌握Fe(OH)3沉淀和Fe(OH)3胶体的区别，接着通过实验掌握胶体的丁达尔现象，聚沉等性质。整节课在达成学习任务的过程中实现学习目标，同时增强了实验技能。
三、课后反思
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把两个实验放到一节课中，提高实验课效率。
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在实验过程中一定要要求学生严格按照实验步骤进行，实验过程中发现学生不规范操作很多，老师及时指导纠正。
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本实验是试管实验，对比实验，同学们掌握的更好。
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多位老师去听课，同时指导学生规范实验操作
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老师课堂上给学生多留时间，充分活动。
实践是检验真理的唯一标准。通过实验研讨课，加深了同学们对化学反应现象的印象，吸收了课堂所学知识，也树立了实验探究严谨认真的态度，为后续高中化学的学习奠定了良好的基础。化学学科组教师也会继续探讨丰富的实验课堂教学，让教学效果更上一层楼！
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