机械传动传科学，创意搭建搭素养

                                              ——2020年第一学期机器人活动课介绍

机器人活动课指导老师  刘科春

为了面向全体高一新生开展科技活动，这学期的科技活动课采用了每周两个班分三组轮流上课的形式，每周参加机器人活动课的人数都在36人左右，比往届都多了不少！虽然参与机器人活动课的学生很多，但是在我重新布置了活动场地、设计了活动内容以后，仍然搞得有声有色的，下面带领大家看看本学期的机器人活动课都干了些什么吧：

为了解决参加活动课人数增多的问题，我把以前的活动桌重新摆放了一下，分开摆了六张桌子，扩展到整个活动室，按照班级来分组一个班正好三个组，每组五到六个学生，这样比较方便组织活动和巡回指导。

机器人活动包括编程设计和套件搭建两大块内容，让学生在80分钟的时间内完成一个程序的设计、编写和调试是不可能的，而且也不适合三十多人同时活动，于是我把活动内容限定在套件搭建方面，分批次设计了各种静态模型、机械传动模型的搭建活动项目，并留下优秀作品放在一个集中展区，让同学们既能完成单一项目的实践锻炼，又能对机器人活动的各个分项目有一个比较全面的了解，各班活动项目设计如下：

一班和二班：搭建有创意功能的房子

三班和四班：创意桥梁                    

五班和六班：齿轮创意汽车

七班和八班：齿轮旋转木马类

九班和十班：会旋转或转动的机械模型

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20班和21班   手摇结构模型

每次班级的主题内容都不相同，这里就不一一罗列了。一轮活动课下来，活动教室收藏了一大批优秀模型作品，其中有不少精品创意之作。通过参与机器人活动课，同学们不但收获了机械传动和结构设计的科学知识，还改善了学习习惯——我发现多数学生很是用心，不停地问问题，研究结构和创意构思。有的学生给我的印象特别深刻：为了琢磨出自己想要的创意作品，真是拆了装、装了拆，反复折腾不下20回，很有坚韧的毅力和探索精神。

下面分享一下活动课的精彩场景：        

专注搭建结构

测试传动效果

展示创意静物

创意挖掘机

协作解决问题

比拼创造欢乐

     珍惜展示的机会                     

      拓展创意的视野