用心做设计，巧手美生活

                                               ——生活技术DIY活动总结

DIY活动指导老师  高敏

这学期的DIY活动课，与往年不同的是每一节课都是新学生，并且他们“Do it yourself ”的时间只有一次课（80min）， 怎样让学生们在有限的时间里既有作品成果的收获，又有心灵的感触呢？针对这个问题，我将以往的活动项目之一“做一幅衍纸画”改为“做一张衍纸书签”或“做一张衍纸贺卡”，这样不但减少了很多劳动量，还给了学生们充分发挥的空间，他们可以根据自己的心意设计制作出一款自己喜欢的书签，用心构思设计制作出一款特别的贺卡送给老师或好朋友，使得作品更有了意义。

通过对学生活动过程的观察，我发现大部分学生很有兴趣，积极构思，大胆尝试，但是也有的学生表现出创新意识不强、动手能力不足、眼高手低的现象，譬如一个同学说：“我想做一个与别人都不一样的东西，可是我不知道做什么”，你会发现她最后什么都没做出来，完全没有达到自己的预期。这时候我会鼓励学生，不要怕没创意，不要怕做不好，遇到新鲜的事物先尝试着去做，做着做着可能就有好的创意了！经过和同学们的交流，我能感觉到他们心性的改变，再看看他们的行动，通过积极动手尝试，做出来的作品也越来越像模像样了！

高中生每天都面临大量的书面作业，他们需要一个动手实践的机会来舒缓单调书写计算带来的压力，DIY课堂就是这样的地方，在这里学生用多彩的纸条、麻绳、纽扣来设计制作有创意的小玩意，可以缓解他们紧张的情绪，让他们感受生活的多次和有趣。

下面是学生们参与活动时的精彩瞬间及部分作品：

学生对衍纸工艺兴趣盎然

学生在分组协作中快乐成长

学生制作的爱心贺卡

学生的创意设计书签