“美丽中文”课程——教学随想
精读，品味文章语言之美
贾才芳
精读，让学生体悟汉语传情达意无与伦比之美。
精读文学经典，充分利用经典文本，深挖细品，读出心得，读出新意。
现仅以小说为例，譬如《红楼梦》“林黛玉进贾府"一节描写林黛玉的外貌。林黛玉是《红楼梦》的女主角，其相貌自是群芳之冠，可是“两弯似蹙非蹙?烟眉，一双似喜非喜含情目”，语言妙在何处?人物又美在哪里？
熟读精思，含英咀华。
诸生踊跃，精彩纷呈。
我亦有得：“同学们，中国古代对美女的眉毛怎样称呼?”“蛾眉”，“对，蛾眉，细长而弯。而‘?烟眉’，首先符合‘蛾眉’的特征，因为，眉如一缕清烟，又细又柔。‘?’者，缠绕也。是说林黛玉之眉又细柔，又缠绵。而‘似蹙非蹙’又妙极。因为‘蹙’者，皱也，‘皱眉’很美，西子皱眉，美得东施来效颦。西子要美到极致还需皱眉，而林黛玉之眉不用特意皱便在似皱非皱之间，正如宝玉说，“这林妹妹眉间若蹙” ，真是妙笔生花。仅一句眉毛描写区区七个字便暗含两个典故，还用西子来陪衬，你想黛玉有多美！”
初见宝玉，“似喜非喜”，目中含“情”，一字点睛。细品黛玉当时情态，美丽、好奇、羞涩……真是妙绝。
又如“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，更显黛玉动静有致，美不胜收，倾国倾城，倾古倾今！
这样的解读不仅使同学们对汉语传情达意之美有了新的更深入的理解，而且神往《红楼梦》，纷纷表示欲一睹为快，达到了极好的效果。
这样，通过品味汉语之美来感染学生，培养学生对于语文的兴趣，同时教会学生精读、略读等方法，为阅读教学的顺利进行奠定基础。
写作，彰显生活追求之趣
贾才芳
文章诸体，均为实用。无论诗歌散文小说戏剧讲稿讼状说明书，或为怡情，或为达意，为时而著，为事而作，如此而已。
文体要求，或曰规矩，实为导引。当助己实现真实性情，具体理念之表达，且不可为之拘束。
文章写作，或可强制，不可强求。譬若母鸡下蛋，日产一枚。盖源自内心，诉诸笔端，切不可做无病之呻吟。写作空间，缘人而定。人生经历，生活追求，内心体验，读书心得，凡心动者，皆可入文：
壬午三月初八，吾与同事二人游淄川聊斋园，偶至“茶座俚曲”，经理蒲章秀先生以茶待客，颇为周到。蒲先生系蒲松龄嫡系子孙，大有祖风。言谈甚洽，并合影留念。吾赋诗聊作回赠，以志其事：
清茶一盏味最真，
绕梁妙曲有余音。
当年柳下志狐鬼，
如今座上笑风尘。
淄川有幸埋仙骨，
万世无缘染俗痕。
蒲公子弟多才俊，
延续聊斋一脉根。
甲申十一月廿五日，晨雪纷纷，此入冬首雪，余心甚喜，萌振作之意。恰逢早读，吟诗一首，书于黑板之上：
琼花奋扬下天庭，
人间万物赖春荣。
汝心复有四海志？
大野茫茫任纵横。
诸生顿时感奋，或为诗，或为文。其间亦有雏凤清鸣，甚为乐事。
为人师者，当有写作训练之法，亦应有为文之道，对诸生熏而陶之。不亦乐乎？
积累，体悟能力运用之妙
贾才芳
积土成山兴风雨，
积水成渊生蛟龙。
积善成德圣心备，
厚积薄发是豪雄。
滴水穿石贵坚持，
绳锯木断不畏难。
水积不厚芥为舟，
六月无息鹏亦愁。
昔年垂钓渭水滨，
太公八十尚无闻。
蹉跎半生终成器，
开创周朝八百春。
三绝韦编圣名传，
列国周游走世间。
坎坷一生行万里，
铸成经典耀人寰。
煌煌前贤伟功勋，
赘述难显墨如金。
能力本是积累果，
运用之妙存乎心。
成语，体现汉语精炼之义
贾才芳
当初悬梁刺股凿壁偷光，
庙堂美轮美奂金碧辉煌。
练就文不加点生花妙笔，
殿试蟾宫折桂提名金榜。
自己春风得意冠冕堂皇，
终于光宗耀祖衣锦还乡。
多年兢兢业业勾心斗角，
如今宵衣旰食两鬓如霜。
即使老骥伏枥志在千里，
无奈白驹过隙一梦黄粱。
病句，体现语言异样之态
贾才芳
病句三大难，
如今表一番。
首曰句子长，
修饰成分多。
一气读下来，
不知意为何？
平时不常用，
只为考试设。
二曰内容新，
医学房地产。
法律又军事，
经济新条款。
术语读不懂，
数字闹翻天。
三是病情轻，
或是慢性病。
有时少介词，
有时语序乱。
歧义又杂糅，
两面对一面。
望闻又问切，
怅然心中烦。
考试考病句，
又不能怠慢。
耗时又费力，
勤学加苦练。
一声长太息，
如此学语言。
莫若多阅读，
培养好语感。
广闻又博见，
再加多训练。
读书，执着人生不老之恋
贾才芳
当今之世，电脑面前，鼠标轻点，信息万千。时政股票，瞬息万变；娱乐八卦，瘴气乌烟；军事广告，胡吹乱侃；游戏聊天，害人不浅；污秽画面，强迫你看；笔头生锈，文章不练；复制剪切，一贴一片；乱七八糟，头晕目眩，心浮气躁，如此表现。
其实，电脑，互联网现代生活已不可或缺，是工作、学习的很好的工具。即使如此，其绝不可能取代了读书！
读书，是一种生活的滋味，是人生的雅趣，是素养，是意境。万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。于我是一种向往。
读书，读出敬畏，读出生活，更应读出感动。
这是我多年来教学生读书的一贯坚持。
课本里的文章曾反复地读过，并留下只言片语，聊做痕迹。
我读《套中人》：
墨镜天天戴，衣领竖起来，口罩耳塞见情怀。身为顺民心里乐，闹出乱子我悲哀。战战兢兢怕出错，哪知却奔望乡台！
我读《我与地坛》：
地坛里再也见不到你的身影，我的心陷入千年的悲哀。母亲，现在我才明白，最痛苦的的事不是我今生不能站起，而是过去的时光永不再来！
我读《荷花淀》：
美丽的荷花淀，可爱的故乡。不知何时，变成了敌人肆虐的地方。今天，我不爱红装，紧握手中枪，荷花淀里作战场，巾帼不再逊儿郎，风里雨里为解放。
我读《都江堰》：
一道堤堰，让咆哮肆虐的岷江化为股股清泉，滋润川中千里而成沃野；一道堤堰，让烦扰纷争的华夏看到了一种冰清玉洁的政治纲领，拥有了一座精神的丰碑。
我读《归去来兮辞》：
归去来，归去来，南山早见豆花开，东篱的菊花又开满怀；归去来，归去来，挣脱尘网我大自在，大自在。荷锄戴月不觉苦，垦出片桃源新世界。
我读《琵琶行》：
一曲琵琶万古传，泪湿青衫亦自怜。浔阳江头秋风起，吹散天涯满人间。
不多写了，我尤喜读《归去来》。
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